神回覆
有話直說的魅力
Sherry 發表於 2020-09-03 18:10:23
最新回覆 2020-09-03 23:24:24

主神、黃老師、工作人員大家好

↪東方社會有個弊端,喜歡講「潛台詞」,也就是「話中有話」。
這樣的方式會造成一些困擾,有些人會希望別人可以在什麼都不說的情況下懂他們的心,揣摩他們的喜好心意,討他們歡心。
有的時候拐彎抹角的溝通,也會造成因為聽不懂辦事沒有效率。
有些女生也喜歡讓男生猜她們的心,沒猜中就要生氣。

✾活靈活現第六部,P185提到 : 西方呈現出積極、效率、務實、講求原則與計畫的特質,這是西方得以快速進步與發展的條件。
但是,有話直說又要兼顧圓融靈活,要怎麼樣取得一個平衡是一門必修課。

♕什麼樣的人需要我們去揣摩心意?
在古代,就是國王皇帝、皇后、貴妃、老佛爺...
在現代,就是老闆、主管、客戶 ... 或是 , 權貴。
和自己的家人男女友親朋好友,還要去猜,那也太累了。

✤有些人會說 :「可是,若是我說出來,他/她才會懂,然後才去做,這樣有什麼意義呢?」
心有靈犀、心電感應的情況會發生在,兩個人之間的相處時間夠長且非常有默契的「靈魂伴侶」身上,確實有這種案例,但極其稀有罕見,被拍成電影之後大家的期望值都變高了,拿這樣的高標準要求對方,最後是為難自己。

➷另一種情況是,這個人天生直覺敏銳、會察言觀色、有眼力見、共情能力強,這樣的人並不是多數。

作家O王提到 :

『要別人能夠猜出你心裡在想什麼,是一件很不人道的行為。沒有人天生就這麼有感應能力,或那麼會察言觀色,難道猜不到你的心,就是不夠愛你嗎?那也太為難別人了吧。

但是,很多女生會覺得:「你愛我、重視我,就應該要懂我。」這樣說來好像邏輯上沒有錯,但,或許有的人就是反應比較慢、比較沒那麼細心、觀察力比較不敏銳,那是他的個性,並不是他的錯。

覺得別人一定要懂自己,其實是一種很自私的想法。
你什麼都不說清楚,讓對方不小心踩到你地雷,然後你怪他為什麼要踩到,請問你有清楚標示你的地雷區在哪裡嗎?

有些人談戀愛,甚至會表現的很偽善,當那個不是真實的自己,假裝自己是對方喜歡的樣子,或許是因為太喜歡對方了,所以不敢呈現自己真實的樣貌。

你總認為男女交往,對方就是要懂得100%的你,但這是幾乎不可能的,因為你也不一定瞭解100%的自己啊!(朋友之間也是)

如果你看你的另一半有什麼缺點,換個角度想,這或許也是他的優點。(當然除了很糟、不能接受的缺點以外)你喜歡一個人的好,當然他就會有相對應的不好。務實的人就不浪漫、文靜的人就是不太會說話、事業有成的人就沒時間陪你、幽默的男生就是女人緣好、人緣好的人就是異性朋友多…,不可能事事都完美,凡事都順著你的心,而是,你怎麼去做選擇。你選擇了一個人的優點,相對的,就會有他對應的缺點。

要知道不可能事事完美,人沒有完美,你也不完美,沒有人應該天生懂你的心,除非,你主動讓他懂。』☺

Sherry 發表於 2020-09-03 20:07:54

神尊提到 : 人文教育區塊。
這邊提醒一下文字工作或是教育工作者。

有些人的大腦對於文字的信息轉化能力比較弱,閱讀對他們來說比較困難,所以寫文字的人有必要把文章轉化成淺顯易懂的方式。
別人看不懂你/妳在寫什麼講什麼,不是別人情商低或是笨,可能是寫作者解說者的表達方式有問題。

❃不太會寫作文或寫文章,不代表他們不優秀,有很多人業務工作能力很強,注重實際實務操作,只是不太擅長把事物理論用文字語句表達出來。

✥簡單能做到的,就不必複雜,創意應該花在讓語句更簡單直白就能觸到消費(閱讀)者的利益。為了追求文字上的華麗創意,為了怕別人覺得自己寫的文章文案很普通,沒創意,好像什麼人都寫得出來。

❈這就是對自己的文章沒信心的表現❈

Sherry 發表於 2020-09-03 23:24:24

為什麼我們的作文教育要學生拼命的堆砌華麗詞藻?學作文不是為了把每個學生都變成金庸瓊瑤。

✎台灣作文教育的問題
國人普遍錯估中文寫作的難度。
作文本該是最能夠訓練學生語言邏輯的項目,我們卻把作文當成「看誰最矯情」的比賽,然後抱怨年輕人的語文能力非常糟糕。

讀者或許會質疑「教這些幹嘛,這個資訊爆炸的時代,連寫論文都有論文產生器了,一天到晚在書桌前埋頭苦寫真的很重要嗎?」
想提醒大家的是,這樣的訓練不只是「教育問題」,更是「經濟問題」。過去台灣依賴製造業,高度勞力密集,提升全民的思辨能力自然不是首要之務,但若是台灣下定決心要轉型為一個專業取向的知識經濟社會,這絕對是「關鍵」。

首先,寫作的過程中,學生一定得訓練聆聽與閱讀的能力。除非作者天縱英才,一個好的作品,通常不會是一家之言,而是經過討論、辯論,慢慢累積出來的成果。為了有建設性的討論,聆聽別人跟讀取其他意見的能力當然重要,聽不懂別人說的話,也很難跟別人對話,如果沒有對話,便難以對關鍵的問題有一針見血的回應。

所以,當我們在討論文言文比率的同時,是不是也該思考一下,台灣的教育體系對培養公民的思辨能力,可以帶來什麼?而當我們強調產業轉型以及知識經濟的重要性,恐怕也不能只看那些「大人」,如何灌溉國家幼苗更是台灣存續的關鍵問題。

文章轉自韋o思/荷o爸爸在台灣的育兒週記

僅限本人回覆
所有欄位皆為必填項目
內容
回神回覆